Innovazione, sapere, saper fare
Pur nelle ovvie differenze, sono tuttavia ravvisabili alcune caratteristiche comuni nella didattica delle nostre scuole, che per tutte è:
Laboratoriale
ovvero basata sul concetto di fusione fra il sapere e il fare (theoria e téchne), con lo scopo di incentivare la motivazione degli studenti, di aumentarne la capacità di applicare conoscenze e abilità e di migliorare l’autonomia e l’organizzazione individuale, in una parola di trasformare tali conoscenze e abilità in competenze, adattabili e spendibili nei differenti contesti di realtà
Flessibile
nel senso di mai “statica”, ma capace di adattarsi continuamente ai contesti e alle situazioni e di trasformare i problemi in risorse, di intravedere obiettivi sempre nuovi e di variare gli strumenti operativi senza rigidità
Innovativa
cioè improntata alla sperimentazione degli strumenti, degli ambienti, delle modalità, volta alla ricerca di percorsi nuovi per arrivare agli obiettivi prefissati